Bem-vindos \u00e0 Challenges 25 anos.<\/p>\n\n\n\n
A d\u00e9cima terceira edi\u00e7\u00e3o da confer\u00eancia internacional de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 a\u00ed para nos possibilitar a descoberta dos lugares digitais da vida online <\/em>e onlive <\/em>(onlife<\/em>) e dos caminhos que a esse lugares nos podem conduzir. Cabe a cada um de n\u00f3s tra\u00e7ar o seu percurso, fazer as suas op\u00e7\u00f5es, experimentar os seus ide\u00e1rios e participar. Apresente uma proposta de comunica\u00e7\u00e3o!<\/a> <\/p>\n\n\n\n A Challenges \u00e9 uma confer\u00eancia que, desde 1999, dinamiza a troca de experi\u00eancias e saberes nas diversas vertentes envolvidas na integra\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o, reunindo docentes e investigadores interessados no processo formativo e educativo de todos os setores.<\/p>\n\n\n\n Atrav\u00e9s das suas v\u00e1rias edi\u00e7\u00f5es, com periodicidade bianual, a Challenges tem proporcionado a troca de ideias e abordagens sobre todos os aspetos das TIC na Educa\u00e7\u00e3o, tendo j\u00e1 havido a oportunidade de rever, em 2015, meio s\u00e9culo de TIC em Portugal e, uma d\u00e9cada atr\u00e1s, em 2013, o aprender a qualquer hora e em qualquer lugar; a Challenges tamb\u00e9m j\u00e1 se debru\u00e7ou sobre a aprendizagem (in)formal na Web social (2009) e analisou perspetivas de inova\u00e7\u00e3o (2011), sempre promovendo o estudo e a reflex\u00e3o sobre o estado da arte bem como esbo\u00e7ando e propondo perspetivas e dire\u00e7\u00f5es futuras, assegurando a partilha e dissemina\u00e7\u00e3o de ideias, processos, recursos e instrumentos com potencial para melhor se aprender e educar.<\/p>\n\n\n\n A 13.\u00aa edi\u00e7\u00e3o da Challenges realiza-se excecionalmente em 2024 para assinalar os 25 anos de Challenges, podendo dizer-se que ser\u00e1 uma confer\u00eancia \u00edmpar em ano par. Depois de ter analisado, j\u00e1 em 2019, os desafios da Intelig\u00eancia Artificial e de, em plena crise pand\u00e9mica, se ter refletido sobre os desafios do digital (2021), a Challenges 25 anos (em maio de 2024) vai debru\u00e7ar-se sobre os \u201cEspa\u00e7os e Caminhos OnLife\u201d.<\/p>\n\n\n\n A organiza\u00e7\u00e3o da Challenges 25 anos, assegurada conjuntamente pelo CCTIC IE UMinho e pela EDUCOM – Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Telem\u00e1tica Educativa, educadores, professores, formadores, investigadores (juniores e seniores) e todos quantos se interessem pelo estudo das TIC na Educa\u00e7\u00e3o a propor trabalhos abordando pesquisas originais e resultados de experi\u00eancias em todos os t\u00f3picos e subcampos das TIC na Educa\u00e7\u00e3o, nos seguintes moldes\/termos:<\/p>\n\n\n\n Este eixo re\u00fane os contributos que visam discutir a inova\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio das tecnologias digitais, as suas m\u00faltiplas vertentes e dimens\u00f5es e na sua articula\u00e7\u00e3o no horizonte de desenvolvimento das dimens\u00f5es formal, informal e n\u00e3o-formal do ensino, da forma\u00e7\u00e3o e da aprendizagem. D\u00e1 especial cobertura aos espa\u00e7os, infraestruturas e processos de ensino e aprendizagem, \u00e0s tecnologias, aplica\u00e7\u00f5es e sistemas que emergem do avan\u00e7o tecnol\u00f3gico e da inova\u00e7\u00e3o cient\u00edfico-pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n This axis brings together contributions that aim to discuss innovation in the field of digital technologies, its multiple aspects and dimensions and its articulation from the perspective of the development of the formal, informal and non-formal dimensions of teaching, training and learning. It gives special consideration to teaching and learning spaces, infrastructures and processes, technologies, applications and systems that emerge from technological advancement and scientific-pedagogical innovation.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Este eixo integra abordagens da problem\u00e1tica da inova\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica articulada com as tecnologias digitais no sentido do desenvolvimento do curr\u00edculo e dos programas e planos de estudos nos diferentes contextos e ambientes de ensino e de aprendizagem. Abrange as aprendizagens ao longo da vida, as aprendizagens ub\u00edquas e m\u00f3veis, bem como os ambientes e espa\u00e7os flex\u00edveis de aprendizagem que buscam adequa\u00e7\u00e3o e efic\u00e1cia na prepara\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para o presente e para o futuro.<\/p>\n\n\n\n This axis integrates approaches to curricular and pedagogical innovation issues articulated with digital technologies enabling the development of the curriculae and of programs and study plans in different teaching and learning contexts and environments. It covers lifelong learning, ubiquitous and mobile learning, as well as flexible learning spaces and platforms and that seek balance, adaptation and effectiveness in allowing skills for the present and the future.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Este eixo inclui as diferentes e variadas dimens\u00f5es do controlo e avalia\u00e7\u00e3o dos processos de integra\u00e7\u00e3o das TIC na educa\u00e7\u00e3o. Integra aspetos relacionados com a usabilidade, a fiabilidade, a credibilidade, a efici\u00eancia, a efic\u00e1cia e a qualidade de sistemas, recursos, ferramentas, materiais e processos de aprendizagem em ambientes virtuais ou h\u00edbridos, digitais ou OnLife.<\/p>\n\n\n\n This axis includes the different and varied dimensions of control and evaluation of ICT integration processes in education. Integrates aspects related to usability, reliability, credibility, efficiency, effectiveness and quality of systems, resources, tools, materials and learning processes in virtual or hybrid, digital or OnLife environments.<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bem-vindos \u00e0 Challenges 25 anos. 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Challenges 25 anos: Espa\u00e7os e Caminhos OnLife<\/h4>\n\n\n\n
Eixo I \u2013 Tecnologias, aplica\u00e7\u00f5es e sistemas emergentes<\/h4>\n\n\n\n
Axis I \u2013 Emerging technologies, applications and systems<\/h4>\n\n\n\n
Eixo II \u2013 Recursos, pr\u00e1ticas, curr\u00edculo e pol\u00edticas<\/h4>\n\n\n\n
Axis II \u2013 Resources, practices, curriculum and policies<\/h4>\n\n\n\n
Eixo III \u2013 \u00c9tica, gest\u00e3o e governan\u00e7a, financiamento, avalia\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o<\/h4>\n\n\n\n
Axis III \u2013 Ethics, management and governance, financing, evaluation and research<\/h4>\n\n\n\n