{"id":784,"date":"2020-09-06T15:55:49","date_gmt":"2020-09-06T15:55:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nonio.uminho.pt\/?page_id=784"},"modified":"2022-11-11T19:52:01","modified_gmt":"2022-11-11T19:52:01","slug":"edicoes-anteriores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nonio.uminho.pt\/?page_id=784","title":{"rendered":"Edi\u00e7\u00f5es anteriores"},"content":{"rendered":"\n

1999 – Desafios’99\/challenges’99<\/strong>
I Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o
Braga, 12, 13 e 14 de Maio de 1999<\/p>\n\n\n\n

2001 – Challenges 2001<\/strong>
II Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o
Braga, 9, 10 e 11 de Maio de 2001
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2001, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

No \u00e2mbito das actividades desenvolvidas em torno da promo\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e da sua integra\u00e7\u00e3o nas propostas curriculares do Ensino B\u00e1sico e Secund\u00e1rio, o Centro de Compet\u00eancia N\u00f3nio S\u00e9c. XXI, realiza a II Confer\u00eancia Internacional Challenges\/Desafios, pretendendo com esta iniciativa dinamizar a troca de experi\u00eancias e saberes nas diversas vertentes envolvidas.
O \u00eaxito da I Confer\u00eancia (Challenges’99\/Desafios’99) promete repetir-se no virar do mil\u00e9nio, podendo constituir um referencial valioso para a Escola do Futuro, a sua organiza\u00e7\u00e3o, din\u00e2mica e fun\u00e7\u00e3o interventora na promo\u00e7\u00e3o da plena cidadania.Nesse intuito, a II Confer\u00eancia procura diversificar a abordagem das problem\u00e1ticas associadas \u00e0s Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC), prevendo-se a presen\u00e7a de investigadores internacionais nas \u00e1reas seleccionadas e de algumas escolas que desenvolvem projectos de integra\u00e7\u00e3o das TIC nas suas actividades, apoiadas pelo Centro de Compet\u00eancia N\u00f3nio da Universidade do Minho.
Em face da grande import\u00e2ncia que revelam os temas propostos, aqui fica o desafio \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00f5es, relatos de experi\u00eancias ou posters, por parte de quem se preocupa com a Escola do S\u00e9culo XXI. <\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2003 – Challenges 2003 e 5.\u00ba SIIE<\/strong>
III Confer\u00eancia Internacional sobre Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o
5.\u00ba SIIE – Simp\u00f3sio Internacional em Inform\u00e1tica Educativa
Braga 17, 18 e 19 de Setembro de 2003
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2003, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

As tecnologias digitais contribu\u00edram para a renova\u00e7\u00e3o dos processos de tratamento da informa\u00e7\u00e3o e dos modos de comunicar, promovendo o desenvolvimento de novas abordagens n\u00e3o s\u00f3 na apresenta\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados mas tamb\u00e9m na constru\u00e7\u00e3o interactiva das representa\u00e7\u00f5es de conhecimento. Deste modo, tornaram poss\u00edvel a experi\u00eancia nos ambientes de imers\u00e3o cognitiva e social desde os micromundos e os ambientes de simula\u00e7\u00e3o \u00e0s comunidades na Web, desenhando redes que ligam pessoas e ideias, formas de compreender e aprender colaborativamente atrav\u00e9s da liga\u00e7\u00e3o da sala de aula aos espa\u00e7os sociais e profissionais, e que elegem novos momentos e contextos para construir o conhecimento.
Porque as tecnologias influenciam o modo como os alunos aprendem e tamb\u00e9m o que podem aprender, e favorecem a cria\u00e7\u00e3o dos novos processos e ambientes de ensino e aprendizagem, convidamo-lo a participar e apresentar uma comunica\u00e7\u00e3o neste f\u00f3rum que reunir\u00e1 num evento conjunto o Challenges 2003 e o 5\u00ba SIIE, realiza\u00e7\u00f5es que se t\u00eam afirmado internacionalmente no passado recente como lugares de divulga\u00e7\u00e3o, debate e reflex\u00e3o sobre os desafios e experi\u00eancias na Educa\u00e7\u00e3o para a Sociedade do Conhecimento.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2005 – Challenges 2005<\/strong>
IV Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o
Braga 11, 12 e 13 de Maio de 2005
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2005, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

Com a presente edi\u00e7\u00e3o do Challenges 2005 vimos reafirmar a actualidade do debate e da reflex\u00e3o sobre as Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o no planeamento e desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o para a Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o e do Conhecimento.
A par da explora\u00e7\u00e3o dos sistemas de media\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o e da informa\u00e7\u00e3o dirigida para os ambientes educacionais foram realizados avan\u00e7os significativos nas concep\u00e7\u00f5es e modalidades de integra\u00e7\u00e3o das tecnologias, que promoveram a utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o nos processos de desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o e da Forma\u00e7\u00e3o, sendo particularmente importante, neste movimento, o pensamento e as pr\u00e1ticas de e-learning na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento em rede, nomeadamente atrav\u00e9s da liga\u00e7\u00e3o das comunidades de aprendizagem aos centros de conhecimento, e a mudan\u00e7a dentro das pr\u00f3prias organiza\u00e7\u00f5es educativas decorrente da orienta\u00e7\u00e3o das aprendizagens para a inova\u00e7\u00e3o pessoal e da comunidade.
O debate em torno da comunica\u00e7\u00e3o e da aprendizagem em rede, do e-learning edo conhecimento distribu\u00eddo, da inova\u00e7\u00e3o e da mudan\u00e7a nas organiza\u00e7\u00f5es educativas s\u00e3o alguns dos aspectos que emergem do conjunto dos temas propostos e que orientam a reflex\u00e3o que esperamos venha a ser enriquecida com os contributos dos participantes nesta confer\u00eancia que, tal como nas edi\u00e7\u00f5es anteriores, \u00e9 dirigida para os profissionais de todos os n\u00edveis de ensino, especialistas e investigadores.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2007 – Challenges 2007<\/strong>
V Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o
Braga, 17 e 18 de Maio de 2007
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2007, \u00e0 data.<\/span>

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No \u00e2mbito das actividades desenvolvidas em torno da promo\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o educacional com as Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e da sua integra\u00e7\u00e3o nas propostas curriculares dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio e na sequ\u00eancia do \u00eaxito das iniciativas anteriores (Challenges 1999, 2001, 2003 e 2005), o Centro de Compet\u00eancia da Universidade do Minho, com a colabora\u00e7\u00e3o da EDUCOM \u2013 Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Telem\u00e1tica Educativa, realizar\u00e1 a V Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o, Challenges 2007, nos dias 17 e 18 de Maio de 2007.
A confer\u00eancia permitir\u00e1 a reuni\u00e3o de especialistas e investigadores de diferentes \u00e1reas da Educa\u00e7\u00e3o e das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) e a dinamiza\u00e7\u00e3o dos processos de divulga\u00e7\u00e3o, debate e reflex\u00e3o sobre as problem\u00e1ticas envolvidas na concep\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da inova\u00e7\u00e3o educacional com as novas tecnologias digitais. Na edi\u00e7\u00e3o de 2007, as actividades decorrer\u00e3o em torno de tr\u00eas eixos fundamentais:
Ambientes emergentes<\/strong>: como natural consequ\u00eancia do desenvolvimento tecnol\u00f3gico, emergem constantemente novas modalidades de suporte ao processo de aprendizagem; nesta dimens\u00e3o procura-se divulgar, debater e analisar tais ambientes emergentes para a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o.
O Digital e o Curr\u00edculo<\/strong>: a rela\u00e7\u00e3o entre digital e curr\u00edculo \u00e9 ecol\u00f3gica e n\u00e3o de simples complementaridade. Como a interac\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos jovens, verdadeiros nativos digitais, com os diversos recursos tecnol\u00f3gicos se reflecte no modo como pensam e aprendem, esta sec\u00e7\u00e3o procura perspectivar a integra\u00e7\u00e3o desses recursos \u00e0 luz dos actuais paradigmas de aprendizagem.
Avalia\u00e7\u00e3o on line<\/strong>: a identifica\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios de qualidade dos recursos digitais dispon\u00edveis \u00e9 determinante para a concretiza\u00e7\u00e3o do seu potencial educativo; neste eixo de an\u00e1lise dos desafios colocados pelas TIC debatem-se os v\u00e1rios tipos, ferramentas, m\u00e9todos, e modelos de avalia\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2009 – Challenges 2009<\/strong>
VI Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Aprendizagem (in)Formal na Web Social
Braga, 14 e 15 de Maio de 2009<\/p>\n\n\n\n

2011 – Challenges 2011<\/strong>
VII Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Perspetivas de Inova\u00e7\u00e3o
Braga, 12 e 13 de Maio de 2011<\/p>\n\n\n\n

2013 – Challenges 2013<\/strong>
VII Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar
Braga, 15 e 16 de julho de 2013
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2013, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar \u00e9 um desiderato essencial de qualquer sociedade moderna e assume-se como tema integrador da VIII Confer\u00eancia Internacional de TIC na educa\u00e7\u00e3o \u2013 Challenges 2013, prosseguindo a linha de promo\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de inova\u00e7\u00e3o e aprendizagem com as TIC que tem orientado as edi\u00e7\u00f5es das \u201cChallenges\u201d. Numa sociedade em que a aprendizagem e o conhecimento se configuram cada vez mais como realidades em permanente desenvolvimento e muta\u00e7\u00e3o, Aprender a qualquer hora e em qualquer lugar \/ Learning anytime, anywhere configura-se como um novo paradigma educacional fortemente ancorado nas tecnologias digitais e em rede que progressivamente integram os ecossistemas de aprendizagem. \u00c9 neste contexto que vos convidamos a estar connosco nesta oitava edi\u00e7\u00e3o das confer\u00eancias \u201cChallenges\u201d a ter lugar em 15 e 16 de julho de 2013 na Universidade do Minho, refletindo, partilhando e discutindo os resultados da investiga\u00e7\u00e3o em TIC na educa\u00e7\u00e3o, na procura de novas agendas de investiga\u00e7\u00e3o, de interven\u00e7\u00e3o e de consolida\u00e7\u00e3o do conhecimento.
Numa organiza\u00e7\u00e3o do Centro de Compet\u00eancia em TIC na Educa\u00e7\u00e3o do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Minho, a confer\u00eancia desenvolver-se-\u00e1 abarcando uma pluralidade de tem\u00e1ticas, organizadas em torno de tr\u00eas eixos principais:
– Ambientes emergentes
– O digital e o curr\u00edculo
– Avalia\u00e7\u00e3o digital<\/strong>
No eixo \u201cAmbientes emergentes\u201d incluem-se os contributos que visam discutir as mais recentes inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas procurando linhas de desenvolvimento futuro nas suas dimens\u00f5es relacionadas com a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o.
Com o eixo \u201cO digital e o curr\u00edculo\u201d pretende-se articular os contributos em torno da problem\u00e1tica da inova\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica com as TIC, considerando n\u00e3o apenas os contextos curriculares formais, escolares e acad\u00e9micos, mas tamb\u00e9m os contextos n\u00e3o formais e informais de aprendizagem.
O eixo \u201cAvalia\u00e7\u00e3o digital\u201d reporta-se a diferentes dimens\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das TIC na educa\u00e7\u00e3o sendo aqui consideradas as problem\u00e1ticas, pr\u00e1ticas e modelos de avalia\u00e7\u00e3o de software, servi\u00e7os, interfaces, dispositivos e cursos em ambientes digitais e online.
Contamos com a participa\u00e7\u00e3o de todos os interessados nas problem\u00e1ticas educacionais para se juntarem a n\u00f3s neste evento!<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2015 – Challenges 2015<\/strong>
IX Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Meio s\u00e9culo de TIC em Portugal
Braga, 14 e 15 de Maio de 2015
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2015, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

Em 2015 completam-se 30 anos ap\u00f3s o in\u00edcio do Projeto MINERVA, o projeto de refer\u00eancia para a introdu\u00e7\u00e3o das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) no processo educativo em Portugal. Tendo sido um projeto Portugu\u00eas, o MINERVA foi tamb\u00e9m considerado internacionalmente um caso de sucesso de inova\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o com TIC. Prosseguindo a linha de promo\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de inova\u00e7\u00e3o e aprendizagem com as TIC, que tem orientado as edi\u00e7\u00f5es das \u201cChallenges\u201d, a IX Confer\u00eancia Internacional de TIC na Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Challenges 2015, inspira-se no anivers\u00e1rio do MINERVA para refletir sobre a emerg\u00eancia de novos paradigmas educacionais, significativamente influenciados pelos desafios colocados pelas tecnologias digitais e em rede.
Neste contexto, convidamos todas as pessoas que se interessem pelas tem\u00e1ticas educacionais a estar connosco nesta nona edi\u00e7\u00e3o das confer\u00eancias \u201cChallenges\u201d, a ter lugar em 14 e 15 de maio de 2015, no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Minho, para partilhar, discutir e refletir sobre os resultados da investiga\u00e7\u00e3o em TIC na educa\u00e7\u00e3o, na procura de novas agendas de investiga\u00e7\u00e3o, de interven\u00e7\u00e3o e de consolida\u00e7\u00e3o do conhecimento.
Numa organiza\u00e7\u00e3o do Centro de Compet\u00eancia em TIC na Educa\u00e7\u00e3o do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Minho, a confer\u00eancia desenvolver-se-\u00e1 abarcando uma pluralidade de tem\u00e1ticas, organizadas em torno de tr\u00eas eixos principais:
– Ambientes emergentes
– O digital e o curr\u00edculo
– Avalia\u00e7\u00e3o digital<\/strong>
No eixo \u201cAmbientes emergentes\u201d incluem-se os contributos que visam discutir as mais recentes inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas procurando linhas de desenvolvimento futuro nas suas dimens\u00f5es relacionadas com a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o.
Com o eixo \u201cO digital e o curr\u00edculo\u201d pretende-se articular os contributos em torno da problem\u00e1tica da inova\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica com as TIC, considerando n\u00e3o apenas os contextos curriculares formais, escolares e acad\u00e9micos, mas tamb\u00e9m os contextos n\u00e3o formais e informais de aprendizagem.
O eixo \u201cAvalia\u00e7\u00e3o digital\u201d reporta-se a diferentes dimens\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das TIC na educa\u00e7\u00e3o sendo aqui consideradas as problem\u00e1ticas, pr\u00e1ticas e modelos de avalia\u00e7\u00e3o de software, servi\u00e7os, interfaces, dispositivos, cursos e aprendizagens em ambientes digitais e online.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2017 – Challenges 2017<\/strong>
X Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Learning in the clouds | Aprender nas nuvens
Braga, 8, 9 e 10 de Maio de 2017
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2017, \u00e0 data.<\/span>

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Prosseguindo a linha de promo\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas de inova\u00e7\u00e3o e aprendizagem com as TIC, que tem orientado as edi\u00e7\u00f5es das \u201cChallenges\u201d, a X Confer\u00eancia Internacional de TIC na Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Challenges 2017, ter\u00e1 Learning in the clouds | Aprender nas nuvens como tema mobilizador dos estudos e pr\u00e1ticas sobre a emerg\u00eancia de novos paradigmas educacionais, significativamente influenciados pelos desafios colocados pelas tecnologias digitais, conectadas em rede.
Neste contexto, convidamos todas as pessoas que se interessem pelas tem\u00e1ticas educacionais a estar connosco nesta d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o das confer\u00eancias \u201cChallenges\u201d, a ter lugar em 8, 9 e 10 de maio de 2017, no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Minho, para partilhar, discutir e refletir sobre os resultados da investiga\u00e7\u00e3o em TIC na educa\u00e7\u00e3o, na procura de novas agendas de investiga\u00e7\u00e3o, de interven\u00e7\u00e3o e de consolida\u00e7\u00e3o do conhecimento.
O tema central da confer\u00eancia \u201cAprender nas nuvens\/Learning in the clouds\u201d, desenvolve-se em tr\u00eas eixos tem\u00e1ticos:
I \u2013 Tecnologias emergentes e ambientes digitais de aprendizagem
II \u2013 Inova\u00e7\u00e3o curricular e de aprendizagem em contextos digitais
III \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagens e de dispositivos em contextos digitais<\/strong>
No eixo \u201cTecnologias emergentes e ambientes digitais de aprendizagem\u201d incluem-se os contributos que visam discutir as mais recentes inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas procurando linhas de desenvolvimento futuro nas suas dimens\u00f5es relacionadas com a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o (cf. t\u00f3picos).
Com o eixo \u201cInova\u00e7\u00e3o curricular e de aprendizagem em contextos digitais\u201d pretende-se articular os contributos em torno da problem\u00e1tica da inova\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica com as TIC, considerando n\u00e3o apenas os contextos curriculares formais, escolares e acad\u00e9micos, mas tamb\u00e9m os contextos n\u00e3o formais e informais de aprendizagem.
O eixo \u201cAvalia\u00e7\u00e3o de aprendizagens e de dispositivos em contextos digitais\u201d reporta-se a diferentes dimens\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das TIC na educa\u00e7\u00e3o sendo aqui consideradas as problem\u00e1ticas, pr\u00e1ticas e modelos de avalia\u00e7\u00e3o de software, servi\u00e7os, interfaces, dispositivos, cursos e aprendizagens em ambientes digitais.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2019 – Challenges 2019<\/strong>
XI Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Desafios da Intelig\u00eancia Artificial
Braga, 13, 14 e 15 de Maio de 2019
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2019, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

Nesta edi\u00e7\u00e3o da Challenges, comemorativa dos seus 20 anos, elegemos os Desafios da Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o como tem\u00e1tica de reflex\u00e3o coletiva.
A presen\u00e7a da Intelig\u00eancia Artificial nos ambientes de aprendizagem e sua ubiquidade crescente em todas as esferas da nossa vida proporcionam um contexto de ecossistemas de aprendizagem cada vez mais ricos e diversificados e tamb\u00e9m mais sujeitos a desafios e tens\u00f5es. A automatiza\u00e7\u00e3o de tarefas de gest\u00e3o, os processos de avalia\u00e7\u00e3o, a oferta de conte\u00fados personalizados e de tutoria e feedback, os ambientes de aprendizagem com m\u00faltiplas alternativas de intera\u00e7\u00e3o virtual s\u00e3o, entre outros, realidades que urge debater amplamente.
A Challenges mant\u00e9m o esp\u00edrito de comunidade de partilha entre investigadores, professores e estudantes num sentido de debate e aprendizagem conjunta. Assim, esperamos acentuar a discuss\u00e3o em torno de 3 eixos organizadores das sess\u00f5es de apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos.
Eixo I \u2013 Tecnologias, aplica\u00e7\u00f5es e sistemas emergentes<\/strong>
Este eixo re\u00fane os contributos que visam discutir a inova\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio das tecnologias digitais, com \u00eanfase na Intelig\u00eancia Artificial, nas suas m\u00faltiplas vertentes e dimens\u00f5es e na sua articula\u00e7\u00e3o no horizonte de desenvolvimento das dimens\u00f5es formal, informal e n\u00e3o-formal do ensino, da forma\u00e7\u00e3o e da aprendizagem. D\u00e1 especial cobertura aos processos de ensino e aprendizagem, \u00e0s tecnologias, aplica\u00e7\u00f5es e sistemas emergentes do avan\u00e7o tecnol\u00f3gico e da inova\u00e7\u00e3o cient\u00edfico-pedag\u00f3gica.
Eixo II \u2013 Recursos, pr\u00e1ticas, curr\u00edculo e pol\u00edticas<\/strong>
Este eixo integra os contributos em torno da problem\u00e1tica da inova\u00e7\u00e3o curricular e pedag\u00f3gica articulada com as tecnologias digitais e potencializada pela dimens\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial, no sentido do desenvolvimento do curr\u00edculo nos diferentes contextos e ambientes de aprendizagem. Abrange a aprendizagem ao longo da vida, a aprendizagem ub\u00edqua e os ambientes e espa\u00e7os flex\u00edveis de aprendizagem que buscam adequa\u00e7\u00e3o e efic\u00e1cia na prepara\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias para o nosso tempo.
Eixo III \u2013 \u00c9tica, gest\u00e3o, financiamento, investiga\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>
Este eixo inclui diferentes dimens\u00f5es da avalia\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito das TIC, com especial aten\u00e7\u00e3o aos vetores que integram Intelig\u00eancia Artificial, Learning Analytics e Big Data como novas formas de abordagem. Integra aspetos relacionados com a usabilidade, a fiabilidade, a credibilidade e a efic\u00e1cia da avalia\u00e7\u00e3o de recursos, sistemas e aprendizagens no quadro da sua realiza\u00e7\u00e3o com apoio em ambientes e ferramentas digitais.<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n

2021 – Challenges 2021<\/strong>
XII Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o: Desafios do Digital
Braga, 10 a 17 de setembro de 2021
Texto de apresenta\u00e7\u00e3o da Challenges 2021, \u00e0 data.<\/span>

\n\n\n\n

Esta edi\u00e7\u00e3o da Challenges, <\/em>retoma de alguma forma os desafios do digital que sempre foram os Desafios da confer\u00eancia. A \u00eanfase desta edi\u00e7\u00e3o deve-se aos projetos e planos de transforma\u00e7\u00e3o digital da educa\u00e7\u00e3o e da sociedade que s\u00e3o assumidos pelas pol\u00edticas educativas.
A Challenges como a mais antiga confer\u00eancia sobre Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o que se realiza em Portugal e aquela que tem na sua g\u00e9nese relacionar a investiga\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica com a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica nas escolas dirige-se a um p\u00fablico ecl\u00e9tico, em termos dos dom\u00ednios de conhecimento, de origem profissional e de geografias. Os participantes s\u00e3o desafiados a envolverem-se num dos tr\u00eas eixos propostos.
Eixo I \u2013 Infraestruturas e ambientes digitais<\/strong>.
Eixo II \u2013 Curr\u00edculo e processos de aprendizagem<\/strong>.
Eixo III \u2013 Avalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1999 – Desafios’99\/challenges’99I Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3oBraga, 12, 13 e 14 de Maio de 1999 2001 – Challenges 2001II Confer\u00eancia Internacional de Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3oBraga, 9, 10 e 11 de Maio de 2001 2003 – Challenges 2003 e 5.\u00ba SIIEIII Confer\u00eancia Internacional sobre Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na … <\/p>\n

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