{"id":417,"date":"2020-03-30T00:27:55","date_gmt":"2020-03-30T00:27:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nonio.uminho.pt\/?p=417"},"modified":"2020-03-31T00:45:32","modified_gmt":"2020-03-31T00:45:32","slug":"rubricas-para-avaliar-mapas-mentais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nonio.uminho.pt\/?p=417","title":{"rendered":"Rubricas para avaliar Mapas Mentais"},"content":{"rendered":"\n
\"Mapas\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A avalia\u00e7\u00e3o de mapas mentais ou de mapas de conceitos (tamb\u00e9m mapas cognitivos, mapas conceptuais), pode beneficiar da aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas baseadas em rubricas. Abaixo, propomos diferentes solu\u00e7\u00f5es. Inspire-se!<\/p>\n\n\n\n

Duas propostas para uma avalia\u00e7\u00e3o hol\u00edstica de Mapas Mentais <\/h3>\n\n\n\n

Uma rubrica \u00e9 um documento que articula as expectativas de resultado de um trabalho, enumerando os crit\u00e9rios de cada dimens\u00e3o a analisar, ou seja, o que \u00e9 mais importante em cada dimens\u00e3o, e a descri\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de qualidade ordenados de excelente a fraco. Este tipo de instrumento de an\u00e1lise e avalia\u00e7\u00e3o adequa-se bastante bem \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o dos mapas mentais. De seguida, apresentam-se duas propostas de avalia\u00e7\u00e3o, considerando dimens\u00f5es hol\u00edsticas distintas. \u00c9 \u00f3bvio que a tem\u00e1tica n\u00e3o se esgota nestas propostas, podendo aceitar-se a constru\u00e7\u00e3o de outras grelhas ou da combina\u00e7\u00e3o destas.<\/p>\n\n\n\n

1. Dimens\u00f5es<\/strong>: Abrang\u00eancia, Organiza\u00e7\u00e3o e Corre\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\n\n\n

<\/div>
Dimens\u00e3o <\/th>Excelente <\/th>Muito bom <\/th>Bom <\/th>Fraco <\/th><\/tr><\/thead>
Abrang\u00eancia (amplitude do conhecimento, foco e \u00eanfase) <\/td> O mapa define completamente a \u00e1rea do objeto. Todos os t\u00f3picos e subt\u00f3picos, est\u00e3o representados no mapa. <\/td> O mapa est\u00e1 completo, mas falta um ou dois elementos menos significativos. <\/td> O mapa tem uma representa\u00e7\u00e3o adequada de cada t\u00f3pico tema e subt\u00f3pico, mas demonstra um conhecimento b\u00e1sico sobre o tema. <\/td> H\u00e1 elementos significativos que n\u00e3o est\u00e3o representados no mapa. <\/td><\/tr>
Organiza\u00e7\u00e3o e layout (coloca\u00e7\u00e3o e defini\u00e7\u00e3o dos ramos) <\/td> O mapa est\u00e1 bem organizado, h\u00e1 integra\u00e7\u00e3o de elementos adicionais e temas ligados apropriadamente. Utiliza loops de feedback[1]. A estrutura dos ramos \u00e9 sofisticada. <\/td> O mapa tem organiza\u00e7\u00e3o adequada com algumas deriva\u00e7\u00f5es e elementos adicionais. No entanto, apesar de haver liga\u00e7\u00f5es entre elementos ainda faltam alguns. <\/td> O mapa est\u00e1 organizado com um n\u00famero limitado de ramos, n\u00f3s e elementos adicionais. <\/td> O mapa \u00e9 constitu\u00eddo por um n\u00famero m\u00ednimo de elementos, dispostos apenas ou predominantemente de uma \u00fanica forma, por exemplo, linearmente. <\/td><\/tr>
Corre\u00e7\u00e3o (exatid\u00e3o e validade da informa\u00e7\u00e3o) <\/td> O mapa integra elementos cientifica e intelectualmente corretos e reflete uma compreens\u00e3o exata do assunto, sem equ\u00edvocos. <\/td> O mapa tem algumas imprecis\u00f5es no assunto. A maioria das liga\u00e7\u00f5es est\u00e1 correta. <\/td> O mapa tem algumas imprecis\u00f5es no assunto, mas n\u00e3o s\u00e3o fundamentais. <\/td> O mapa \u00e9 ing\u00e9nuo e cont\u00e9m equ\u00edvocos de conhecimento relacionado com o assunto. Utiliza termos inadequados. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>Wordpress Table Plugin<\/a>\n\n\n\n

Rubrica adaptada de Mary Besterfield-Sacre et al. (2004) e de Robbie O\u2019Connor (2011)<\/p>\n\n\n\n

Loops de feedback s\u00e3o entendidos como la\u00e7os que ligam conceitos posteriores a conceitos pr\u00e9vios no mesmo t\u00f3pico ou subt\u00f3pico<\/p>\n\n\n\n

2. Dimens\u00f5es<\/strong>: Estrutura, Explora\u00e7\u00e3o, Comunica\u00e7\u00e3o, Liga\u00e7\u00f5es e Amplitude<\/em>
Esta proposta atenta mais no aspeto formal do mapa mental do que o modelo anterior. No entanto, agrega os mesmos itens.<\/p>\n\n\n

<\/div>
Dimens\u00e3o <\/th> N\u00edvel 4 <\/th> N\u00edvel 3 <\/th> N\u00edvel 2 <\/th> N\u00edvel 1 <\/th><\/tr><\/thead>
Estrutura <\/td> As ideias fornecem um quadro completo com alto grau de imagina\u00e7\u00e3o e de criatividade. <\/td> As ideias irradiam do centro formando uma imagem clara que envolve imagina\u00e7\u00e3o e criatividade. <\/td> Algumas ideias irradiam do centro mas n\u00e3o s\u00e3o adequadas ao t\u00f3pico. <\/td> Poucas ideias irradiam do centro. N\u00e3o \u00e9 muito claro. <\/td><\/tr>
Explora\u00e7\u00e3o <\/td> H\u00e1 indica\u00e7\u00e3o clara e altamente eficaz de conex\u00e3o entre as ideias e o conceito central <\/td> As ideias est\u00e3o dispostas por ordem de import\u00e2ncia, da mais complexa para a mais simples. <\/td> Algumas ideias est\u00e3o conectadas da mais complexa para a mais simples. <\/td> As ideias n\u00e3o est\u00e3o ligadas, partindo da mais complexa para a mais simples. <\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00e3o <\/td> Boa perce\u00e7\u00e3o do tema usando de forma muito eficaz palavras-chave e imagens, contribuindo para uma compreens\u00e3o profunda do assunto. <\/td> Adequada utiliza\u00e7\u00e3o de palavras-chave, imagens e conceitos ligados ao tema central. <\/td> S\u00e3o usadas palavras-chave. H\u00e1 uma compreens\u00e3o m\u00e9dia de assunto. <\/td> Utiliza\u00e7\u00e3o limitada de palavras-chave. Algumas imagens ou conceitos n\u00e3o s\u00e3o adequados. <\/td><\/tr>
Liga\u00e7\u00f5es <\/td> Utiliza eficazmente cores, c\u00f3digos ou links para fazer conex\u00f5es entre ideias significativas. <\/td> Utiliza claramente as cores, c\u00f3digos ou links para mostrar as conex\u00f5es entre as ideias. <\/td> H\u00e1 algum esfor\u00e7o para utilizar cor, c\u00f3digos ou links para mostrar as rela\u00e7\u00f5es entre ideias. <\/td> Pouca ou nenhuma utiliza\u00e7\u00e3o de cores, c\u00f3digos ou links para mostrar as rela\u00e7\u00f5es entre ideias. <\/td><\/tr>
Amplitude <\/td> O esfor\u00e7o para conectar o conjunto das ideias principais \u00e9 altamente eficaz. <\/td> O esfor\u00e7o para conectar as ideias principais \u00e9 adequado. <\/td> \u00c9 vis\u00edvel um bom esfor\u00e7o para conectar o conjunto das ideias principais. <\/td> Esfor\u00e7o limitado ou ineficaz para conectar o conjunto das ideias principais. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>Wordpress Table Plugin<\/a>\n\n\n\n

Rubrica baseada em Jane Witte (2008).<\/p>\n\n\n\n

Uma proposta de avalia\u00e7\u00e3o m\u00e9trica tradicional de Mapas Mentais<\/h3>\n\n\n\n

Este “tipo” de avalia\u00e7\u00e3o pode ser \u00fatil para a familiariza\u00e7\u00e3o com as t\u00e9cnicas de cria\u00e7\u00e3o de mapas mentais, principalmente para os mais inexperientes. <\/p>\n\n\n

<\/div>
Dimens\u00e3o <\/th> N\u00edvel 4 <\/th> N\u00edvel 3 <\/th> N\u00edvel 2 <\/th> N\u00edvel 1 <\/th><\/tr><\/thead>
Estrutura <\/td> As ideias fornecem um quadro completo com alto grau de imagina\u00e7\u00e3o e de criatividade. <\/td> As ideias irradiam do centro formando uma imagem clara que envolve imagina\u00e7\u00e3o e criatividade. <\/td> Algumas ideias irradiam do centro mas n\u00e3o s\u00e3o adequadas ao t\u00f3pico. <\/td> Poucas ideias irradiam do centro. N\u00e3o \u00e9 muito claro. <\/td><\/tr>
Explora\u00e7\u00e3o <\/td> H\u00e1 indica\u00e7\u00e3o clara e altamente eficaz de conex\u00e3o entre as ideias e o conceito central <\/td> As ideias est\u00e3o dispostas por ordem de import\u00e2ncia, da mais complexa para a mais simples. <\/td> Algumas ideias est\u00e3o conectadas da mais complexa para a mais simples. <\/td> As ideias n\u00e3o est\u00e3o ligadas, partindo da mais complexa para a mais simples. <\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00e3o <\/td> Boa perce\u00e7\u00e3o do tema usando de forma muito eficaz palavras-chave e imagens, contribuindo para uma compreens\u00e3o profunda do assunto. <\/td> Adequada utiliza\u00e7\u00e3o de palavras-chave, imagens e conceitos ligados ao tema central. <\/td> S\u00e3o usadas palavras-chave. H\u00e1 uma compreens\u00e3o m\u00e9dia de assunto. <\/td> Utiliza\u00e7\u00e3o limitada de palavras-chave. Algumas imagens ou conceitos n\u00e3o s\u00e3o adequados. <\/td><\/tr>
Liga\u00e7\u00f5es <\/td> Utiliza eficazmente cores, c\u00f3digos ou links para fazer conex\u00f5es entre ideias significativas. <\/td> Utiliza claramente as cores, c\u00f3digos ou links para mostrar as conex\u00f5es entre as ideias. <\/td> H\u00e1 algum esfor\u00e7o para utilizar cor, c\u00f3digos ou links para mostrar as rela\u00e7\u00f5es entre ideias. <\/td> Pouca ou nenhuma utiliza\u00e7\u00e3o de cores, c\u00f3digos ou links para mostrar as rela\u00e7\u00f5es entre ideias. <\/td><\/tr>
Amplitude <\/td> O esfor\u00e7o para conectar o conjunto das ideias principais \u00e9 altamente eficaz. <\/td> O esfor\u00e7o para conectar as ideias principais \u00e9 adequado. <\/td> \u00c9 vis\u00edvel um bom esfor\u00e7o para conectar o conjunto das ideias principais. <\/td> Esfor\u00e7o limitado ou ineficaz para conectar o conjunto das ideias principais. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>Wordpress Table Plugin<\/a>\n\n\n\n

Traduzido e adaptado de ALTEC (2007).<\/p>\n\n\n\n

ALTEC. (2007). Making a Map: Mind Map Rubric. Rubistar. http:\/\/rubistar.4teachers.org<\/a>
Besterfield-Sacre, M., Gerchak, J., Lyons, M., Shuman, L. J., & Wolfe, H. (2004). Scoring Concept Maps: An Integrated Rubric for Assessing Engineering Education. Journal of Engineering Education, 93(2), 105-115.
Frey, C. (2011). 10 questions to assess the quality of your mind maps [Web log post]. http:\/\/mindmappingsoftwareblog.com\/10-questions-to-assess-your-mind-maps\/<\/a>
O\u2019Connor, R. (2011). The use of mind maps as an assessment tool. Paper presented at the International Conference on Engaging Pedagogy 2011 (ICEP11) NCI, Dublin, Ireland, December 16, 2011, Dublin.
Witte, J. (2008). Food for Life (2nd Ed.). Ontario: McGraw-Hill Ryerson.<\/p>\n\n\n\n

Este artigo \u00e9 complementado pelo artigo “Como Avaliar um Mapa de Conceitos?”<\/p>\n\n\n\n

Considera\u00e7\u00f5es para avaliar mapas mentais<\/a>Descarregar<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A avalia\u00e7\u00e3o de mapas mentais ou de mapas de conceitos (tamb\u00e9m mapas cognitivos, mapas conceptuais), pode beneficiar da aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas baseadas em rubricas. Abaixo, propomos diferentes solu\u00e7\u00f5es. Inspire-se! Duas propostas para uma avalia\u00e7\u00e3o hol\u00edstica de Mapas Mentais Uma rubrica \u00e9 um documento que articula as expectativas de resultado de um trabalho, enumerando os crit\u00e9rios … <\/p>\n

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