“Os mesmos direitos a todos os cidadãos”: A educação para a paz no currículo escolar

Resumo

O sistema de ensino português denota, à semelhança dos europeus, uma vincada preocupação com a educação para a cidadania, a qual se vê reflectida na organização do currículo. Com base em directrizes e orientações curriculares vigentes, sistematiza-se e discute-se, neste trabalho, o sentido dessa preocupação. Partindo-se do pressuposto, reconhecido pelo Ministério da Educação, de que o conceito de cidadania assenta nos direitos humanos, necessariamente decorrentes dos valores éticos, universais e universalizantes, defende-se a centralidade do propósito de educar para a paz. Além de se equacionarem problemas que lhe estão associados, exploram-se possibilidades de conceptualização capazes de orientar a sua concretização.