Ocupações da educação de adultos e desafios à profissionalização: Tarefas e atividades desenvolvidas em contexto de trabalho

Resumo

Este artigo discute as tarefas e atividades profissionais daqueles que trabalham nos centros de educação de adultos no quadro de ofertas de educação e formação básica, como o Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências. A discussão é efetuada a partir da proposta de clusters de atividades de Research voor Beleid (2010), destacando-se a influência do trabalho destes agentes nas aprendizagens experienciais que desenvolvem, no que se traduz no peso do currículo oculto que os centros de educação de adultos, enquanto contextos de trabalho, representam para estes agentes. As considerações finais deste artigo destacam a frágil emergência de um processo de profissionalização de certas ocupações da educação de adultos.