POLÍTICAS CURRICULARES E FINANCEIRIZAÇÃO DA VIDA: ELEMENTOS PARA UMA AGENDA INVESTIGATIVA

Resumo

O presente artigo propõe-se a estabelecer um diagnóstico das relações entre políticas curriculares e a financeirização da vida atualmente mobilizadas, através do mapeamento de alguns elementos teóricos e empíricos que possam se constituir em uma agenda investigativa para pensar a escolarização contemporânea. Considera como ponto de partida uma crítica sociológica das relações entre neoliberalismo e os novos modos de financeirização da vida. A partir do contexto brasileiro, tomado enquanto exemplar analítico, são apresentados alguns pressupostos que orientam uma leitura crítica das políticas curriculares. Atribui ênfase a questão da individualização dos percursos formativos que se trata de um dos conceitos mais utilizados nas políticas curriculares recentemente implementadas no Brasil.