Ensino de linguagem de programação Java a partir da lógica proposicional: Compartilhamento de saberes entre estudantes da ‘instituição 1’ e da ‘instituição 2’

Resumo

Este trabalho integra o ensino de programação à inclusão social de jovens da educação básica. Como atividade de extensão, desenvolvemos o ensino da linguagem de programação Java tomando como critérios de inclusão sua entrada e condições de permanência no Curso de informática Integrado ao Ensino Médio. A atividade compreendeu três eixos formativos concomitantes, a saber: a qualificação dos alunos como monitores do curso de linguagem Java, o ensino da lógica proposicional e o reforço dos componentes escolares. O desenvolvimento atual do trabalho já expande nossa percepção das interferências formativas da educação técnica da informática, bem como mostra sua pertinência social.